پی = 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

مبتدی اولین شکلی را که رسم می کند دایره است.از رسم دایره لذت می برد شاید چون ساده است.موزون است.متقارن است.قطعا"او این عبارات را نمی داند.اوشیفته گردش و دوران پرگار است.نا خود اگاه پرگار را دوران داده است .چرخانده است.

پس از پر شمار دایره کشیدن شش ضلعی می نگارد.شکل موزونی است .زیبائی خاص دارد.ساده وروان نگاشته می شود.به گل ۶ پر موسوم است.تمام کسانی که پرگار به دست گرفته اند . با ان اشنا هستند.هر چند از ظرایف و دقایق پنهان اش بی اطلاع اند.

حرکت بعدی شناخت ستاره و کار کردن با ان است.درون دایره نگاشته شده با ستاره خط می کشد.نمی داند اوتار را رسم می کند .اوتاری که نا شناخته اند.رسم شان چه ساده وشناخت شان چه صعب ودشوار وحتی در حد غیر ممکن است.

مبتدی واستاد هر دو به یک اندازه درک و فهم وتر می کنند .استاد وشاگرد باجی در این مورد بهم نمی دهند.هر دو نمی فهمند.محقق نظریه پرداز ریاضی وکاشف عدد دقیق پی  ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

پی= 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

تجزیه وتحلیل خزعبلات

هر تازه وارد وناشی قبل از ورود به هندسه ریاضی متحرک و کاربردی بطور قطع ویقین دایره را دیده است.وخط راست را هم ملاحظه کرده است.بیننده دایره وخط راست همانقدر از دایره و خط راست چیز فهمیده که سگ مراقب قصاب از قصابی سر دراورده است.بنا بر این به صرف نگاه کردن بدون تعقل و تفکر ادمی هندسه دان و ریاضیدان نمی شود.

تازه وارد در اغاز باید با دو وسیله هندسه اشنا شود.ان دو وسیله یکی پرگار ودیگری ستاره است.با پرگار خط منحنی بنگارد وبا ستاره خط مستقیم بکشد.با این دو ابزار باید انقدر کار کند که ملکه اش شود .حتی در خواب هم از ان دو جدا نشود.

تمام شکل های موجود جهان بوسیله این دو ابزار کشیده وترسیم می شوند.عالم در گردش است .حرکت اش دورانی و مدور است.محقق نظریه پرداز ریاضی و کاشف عدد دقیق پی  ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

پی =3.154700538 انقلاب عظیم علمی

سلام

دوستان عزیزی که از وبلاگ من دیدن می کنید .از شما سپاسگزارم .من نتیجه ۵۰سال تحقیقات خودم را رایگان در اختیار شما می گذارم تا سطح دانستنی های شما بالارود.من تاجر نیستم .وبه مادیات فکر نکرده ام.من ارزش انسان ها را در حجم پر محتوای مغز شان جستجو می کنم نه در حساب بانکی شان .من احتیاج به بیننده بی توجه ندارم .من به دنبال منقد با وجدان می گردم.از نوشته های من تا می توانید انتقاد کنید.اگر عالمی را می شناسید به من معرفی کنید .یا مرا به او معرفی نمائید.

جهل بیداد می کند.جهالت گریبان همه را گرفته است.عدد پی تغییر کرده است .این تغییر را دست کم نگیرید.این تغییر ثابت می کند که ریشه علم ما پوسیده بوده است.گول ظواهر مجازی را نخورید.فجایع و مصیبت های حقیقی از ما پوشیده می شوند . مخفی می شوند.شاتل ها بیخود نمی ترکند.زیر دریائی ها بی جا بهم نمی خورند.ماهواره ها بی حساب سقوط نمی کنند و اتش نمی گیرند.از خواب گران بیدار شوید.من پول نمی خواهم.من بیداری ترا مشتاق هستم.تراکه غرق درجهالت می بینم ضجر می کشم.

پي= 3.154700538 انقلاب عظيم علمي

طول خط سوم حاصل كسر متعارفي عددي ساده است.زيرا۸تقسيم بر ۲ جواب اش ۴ است.اما با داشتن دو خط راست a و b نمي توان از طريق توازي به خط سوم رسيد.اينجا است كه تفاوت فاحش بين هندسه رياضي متحرك وكاربردي با جبر و حساب مشخص مي گردد.رياضيدانان براي ان كه اين مسئله وارد كرده به هندسه را حل كنند.نا گزير بايد خط سومي داشته باشندتا به خط چهارم مطلوب برسند.

انان رياضيدانان خلاق ومبتكر از امكانات حساب استفاده كرده خطي بطول ۱ فقط ۱ مطلق كه معلوم نيست چقدر است را رسم مي كنند.توازي را عمل مي نمايند.سرانجام وقت بر داشت حاصل . محصول كار ۱ مطلق را كه در حساب حكم شمع زير ديوار را دارد بر مي دارند.به مسئله وراه حل ايشان مراجعه  كنيدتا عمق فاجعه را دريابيد.موضوع بسيار فراتر از جهالت است.من كتب متعددي را كه شامل اين مسئله بوده است ديده ام.شما به صفحه ۹ فصل اول -نوشته بنجامين بولد كه مبتكران ترجمه كرده مراجعه كنيد.مبتكران در نشر اين گونه كتاب ها نخصص دارد.

محقق نظريه پرداز رياضي وكاشف عدد دقيق پي ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

پی = 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

دو خط متقاطع با ستاره رسم می کنیم.حرکت باعث پدید امدن خط ها می شود.دو طو ل ا ز ۳ طول موجود را در پی هم روی یک خط با پرگار فقط با پرگار جدا می نمائیم.خط سوم را هم روی خط دوم جدا می کنیم.از نقاط نزدیک به محل تقاطع دو خط استفاده کرده با ستاره انها را بهم وصل می نمائیم.مثلث غیر مشخصی پدید می اید.

حال باید از نقطه دوم روی خط اولی خطی به موازات قاعده مثلث حادث شده ترسیم نمود.تا خط چهارم روی خط اول حادث شود.خط پدید امده روی خط دوم خط چهارم ویا جزئ چهرم تناسب هندسی است.

طول خط چهارم بستگی به ارایش ان ۳ خط مشخص روی دو خط متقاطع دارد.در دو وضعیت طول خط چهارم ها با یکدیگر مساوی و در یک موقعیت نا برابر است. ریاضیدانان مبتکر وخلاق نه چلمن وبی عرضه مسئله ای را طرح و به هندسه وارد کرده اندکه دران مسئله دو جزئ از تناسب یعنی یک کسر متعا رفی را با  a و  b معلوم ومشخص نموده اند.طول خط سوم را مي طلبند.

محقق نظريه پرداز رياضي وكاشف عدد دقيق پي  ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸ 

پی = 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

نسبت تناسب در هندسه ریاضی متحرک وکار بردی .اهمیت هندسه به کاربردی بودن ان بر می گردد.عالم مظهر ونمایشگاه هندسی است.دو خط را نمی توان بصورت کسر متعارفی دراورد..اول ان که ممکن نیست .دوم معقول نیست.در هندسه اندازه هندسی خطوط ایجاد کسر متعارفی می کنند.اندازه هندسی عبارتی است ترکیبی .از عدد ورقم ویک همراه لفظی که اکثرا"متر و متر مربع است.

تساوی دو کسر متعارفی را اصطلا حا"معادله می گویند.یکی از موارد استفاده کسور متعارفی وایجاد تناسب یا معادله در هندسه ارتباط بین چهار خط است.که طول ۳ خط باید کاملا"معین ومشخص باشد.تا بتوان طول خط چهارم را از طریق رسم بدست اورد.

۳ خط با طول های مشخص ومعین که با ستاره رسم شده اند موجود است.به عبارتی ۳ جزئ از ۴ جزئ تناسب مهیا است.خطی بعنوان جزئ چهرم تناسب مجهول است.برای دست یابی به خط چهارم چه باید کرد؟تنها راهی که وجود دارد بهره گیری از اصل توازی است..اصل توازی را با رسم دو خط متقاطع می توان به اجرائ گذاشت.محقق نظریه پرداز ریاضی وکاشف عدد دقیق پی ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸ 

پی = 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

 تعاون در هندسه متحرک وکاربردی .رباضیدانان انجمن های ریاضی وژورنال های علمی تخصصی در پاشویه حمام عمومی گرفتار امده وبرای ترس از خفگی بی مهابا دست وپا می زنند.در صورتی که پاشویه حمام گربه را هم غرق نمی کند.

همکار خوش فکر و مستعد ما که کتاب (پی چیست؟بررسی نظرات باطل گذشتگان )را به زبان انگلیسی ترجمه کرده است.مخصوصا"روشی از تثلیث زاویه را نیز به متن کتاب افزوده و چه کار شایسته ای کرده است.

او تعاون را در اجزائ وعناصر اشکال هندسی بوضوح دیده است.او دریافته که کمان ۹۰ درجه زاویه ۶۰ درچه را تثلیث می کند.در عوض زاویه ۶۰ درجه هم کمان ۹۰ درجه را مستقیم الخط می نماید.من با پنجاه سال تجربه تحقیق به این برداشت لطیف تبریک می گویم.

محقق نظرریه پرداز ریاضی وکاشف عدد دقیق پی ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

پی = 3.154700538 انقلاب عظيم علمي

همه چيز را بايد به مسخره گرفت.از ان جمله هندسه رياضي متحرك وكاربردي را.

در كتاب درسي اموزشي فرانسوي ها به دانش اموز مي اموزند كه رياضي مسخره است.در كتاب اموزشي براي درس امار نوشته اند:درصدهاي اماري را روي دايره نشان دهيد.

طرف هم قطاع هاي متفاوتي را با عدد مشخص كرده تا امار را نشان دهد.نتيجه اين اموزش بسيار غلط ان مي شود كه  دانشجو ويا دانش اموز هرگز بفكر رفع اشكالات موجود نمي افتد.ما بايد بدانيم كه تا كنون نتوانسته ايم وقادر نبوده ايم محيط دايره را به ۳۶۰ قسمت برابر تقسيم كنيم.سپس به لطف ان تقسيم ۳۶۰ قطاع مساوي روي سطح دايره بوجود اوريم.اگر متوجه اين موضوع شديد.مي فهميد كه اعداد اماري را روي دايره نشان دادن چقدر غلط است

اين گونه اموزش است كه همه چيز سرسري گرفته مي شودوامور باري بهر جهت مي گذرد.

محقق نظريه پرداز رياضي و كاشف عدد دقيق پي ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

پی = 3.154700538 انقلاب عظیم علمی

 در دنیای ما هر کشوری از کوچک گرفته تا بزرگ دارای پرچم مخصوص بخود می باشد.کشور ها پرچم را نشانه استقلال واقتدار خود می دانند.در علوم هم باید برای هر علمی نشانی از اقتدار واستقلال وجود داشته باشد.متاسفانه برای هندسه ریاضی متحرک و کار بردی نتوانسته ایم از درون هندسه پرچمی را کشف نمائیم تا دلیلی بر استقلال واقتدارش باشد.

مثلث بنامی را می شناسیم که شهره افاق است وبه گونیا موسوم است.این مثلث در میان تمام صنوف رخنه کرده است و همه از ان بهره می جویند .ما از این مثلث برای هندسه پرچمی می سازیم تا حق غصب شده هندسه ریاضی متحرک وکاربردی را استیفا نمائیم.مثلث ۳۰--۶۰  درجه را با ستاره وپرگار ترسیم می کنیم.در ادامه ضلع افق ان ضلع شاقول را جدا می نمائیم.مثلثی با یک خط بوجود می اید که کاملا"شبیه پرچم است.در www.dinbali.com امده است.

ما به کمک این پرچم کارهای عظیمی صورت می دهیم.که یکی از ان ها محاسبه نسبت پیرامون دایره به قطر دایره است.منتظر باشید.محقق نظریه پرداز ریاضی وکاشف عدد دقیق پی ۳.۱۵۴۷۰۰۵۳۸

انقلاب عظیم علمی پی =3.154700538

  روش نیمساز کشیدن جدید.

این روش در کتابی از کتاب های چاپ ومننشر شده ما بنام (کشف توانمندی های خط کش وپرگار -مجمع الحوادث )اورده شده است.این کتاب شامل 250 مطلب نو وبکر است که یکی از انها همین روش ترسیم نیمساز است که شر ح می دهیم.

دو خط متقاطع با ستاره رسم می کنیم.به مرکز محل برخورد دو خط وشعاع دلخواه کمان می نگاریم تا زاویه صورت پذیرد و شکل گیرد.بدون ان که پرگار را از زاویه جدا نمائیم و بر داریم .دامنه پرگار را به دلخواه کم ویا زیاد می کنیم. 

حال با دامنه جدید پرگار کمان دیگری می نگاریم تا اضلاع زاویه ویا ادامه ان دو بریده شود. هر کمان رسم شده معرف یک زاویه است.کمان ها با یکدیگر برابر ومساوی نیستند.یکی از دیگری مطول تر است.

ادامه مطلب